75年过去了,弦乐计划音乐教育项目的涟漪效应影响深远
时间:2024-07-15 来源:
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在全世界音乐家和教育工作者中享有盛誉的德克萨斯大学弦乐计划今年迎来了75周年纪念。自成立以来,该项目一直是弦教育的中心。它已经成为这个国家最古老、最受尊敬的项目之一,也是早期教育音乐项目力量的典范。
“如果你想到这个项目将持续75年,数以百计的老师,成千上万的学生,你知道人们过度使用‘很棒’这个词,但德克萨斯大学‘字符串项目’的连锁反应是很棒的,”德克萨斯大学字符串项目主任劳里·斯科特说。
今年4月,弦乐项目举办了一个75周年的周末活动,包括一场校友音乐会、一场招待会和一场盛大的音乐会,所有275名学生和30名UT学生教师共同演出。周末的亮点包括大提琴合唱表演,献给长期担任弦乐项目总监的菲利斯·杨,以及一场庆祝周年纪念的委托作品表演。
由于德克萨斯大学弦乐项目的深远影响,今天有成千上万的人在演奏弦乐器。许多接受过弦乐项目培训的教师已经成为弦乐世界的领导者,他们经常在全国和世界各地创立、发展或扩展其他弦乐项目。其他人在大学和公立学校任教,在管弦乐队演出,并建立了成功的私人工作室。
1948年,UT中提琴教授阿尔伯特·吉利斯和美术学院院长威廉·多蒂联手解决二战后美国弦乐教师短缺的问题。1958年之前,吉利斯一直担任该项目的首任主任。
Ezekiel Castro是首届弦乐项目的成员之一,他的生活受到了UT弦乐项目的启发。
卡斯特罗说:“9岁时,我在阿尔伯特·吉利斯的指导下第一次拿起小提琴,我没有想到这个简单的动作会对我的未来产生如此深远的影响。”
弦乐项目结束后,他进入德克萨斯大学奥斯汀分校,后来成为一名公立学校的音乐教育家,并在奥斯汀公立学校创立了第一个墨西哥流浪乐队项目——这一职业生涯的亮点影响了整个城市几代学生。他还长期担任巴特勒音乐学院墨西哥流浪乐队的指挥。
弦项目已经帮助数百名研究生获得了教授3到18岁学生的实践经验。
德克萨斯州立大学大提琴高级讲师卡拉·哈梅林(Karla Hamelin)说:“你有机会像在现实世界中那样发展、监督和为课程做出贡献。”从2003年到2008年,Hamelin是弦乐项目的一名教师。
但斯科特说,除了课堂教学,弦乐项目的遗产是联系和社区。本科生在毕业前有四年的教学经验,研究生在指导、课程开发和领导方面获得了宝贵的技能。斯科特说,每个学生的学位都得到了弦乐项目的提高。
斯科特说:“当你以老师的身份加入弦项目时,你很快就会发现这是一件特别的事情。”“我们总是说:一次弦乐项目,永远弦乐项目。你们是教师社区的一员,你们的经历与我们紧密相连。它只是打开了一扇门。”
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